自主學習平臺融入運算思維教學之課程實踐

江傳文

摘要

為增進學生之運算思維技能，吾人設計並實作出一款自主學習平臺。此平臺的顯著特色之一便是將社群媒體整合成為有效的學習工具。因此，在設計教學策略的過程中，舉凡創建文檔、分享教材、發表評論以及鏈結人脈等具有社群媒體特性之活動皆可被含括在內。藉由此一平臺所提供之便利服務，教師將可制訂適宜的教學策略以發展學生的運算思維技能。此一平臺亦提供多種類型的視 覺化編程元素 (例如：程式流程控制積木)，並且允許使用者藉由拖放積木方式組成其程式。以視覺化編程方式為基礎，程式設計初學者在學習C程式語言過程中所遭遇到與程式語法相關的困難阻礙將能被有效地降低。使用者同時也被允許透過視覺化方式觀察其所創建之程式如何改變位於編程環境中之機器人的行為。此不僅能夠增進學生們的學習興趣與動機，同時也能讓學生們將學習焦 點聚集在與問題解決相關的邏輯思考層面。此外，我們也將蒐集學生們在此平臺中所有與問題求解活動相關的詳細日誌資料。基於資料探勘與泛用啟發式最佳化技術，我們也將發展一種運用於分析行為資料以預測學生學習成效的方法，預期所得之分析結果將可成為支援教師精進教學方法的基礎。