利用手機遊戲做為環境探索工具
陳志豪
摘 要
本教材主要實施於東海大學環境科學與工程學系大三必修課程「環境生態學」之生態學實驗，該實驗課主題分為二大部份，一為「校園內微氣候監測」，旨於使學生藉由頻繁且定期定點之實地環境監測了解環境變化，同時輔以自然觀察部份；一為利用手機遊戲做為環境探索工具。此教材實施時間分為兩階段，第一階段為103 學年度，此年度僅利用遊戲本身做為工具，並了解利用手機遊戲做為教材之接受度，第二階段為利用手機遊戲本身具備之「任務」功能，要求學生完成指定任務及任一任務做為評分條件。於期初及期末並輔以問卷，以了解學生本身對於環境探索之意願、對於手機遊戲做為教材之接受度程度，並比較其使用前後之環境敏感度差異。103 學年度學生無論是否持續接觸遊戲，其對於線上地圖使用接受度、生活週圍環境熟悉度及未知環境探索意願均有所提昇，同時亦對結合手機遊戲之授課方式接受度亦高。104 年度仍持續進行中，預計學期結束後，除將視學生對於任務反應好壞進行調整後，並己著手設計新一代東海校園導覽任務。