應用 ePUB3 電子書混合式學習於國文課程之教學實踐

蔡娉婷

摘要

　　「混合式學習」以及「ePUB3 電子書」為近年來相當受教育界矚目的學習方法及教材,其應用成效也愈來愈受到肯定。因此,參賽人整合運用此兩項題材,創新所教授的國文課程教案及教材,以提高學生對於學習的興趣、吸引其對於閱讀的專注,進而提升其學習的成效。本次參賽作品即為參賽人運用此兩項題材於玄奘大學 106 學年度第一學期大一國文課程的創新教學成果展現,其課程設計及教材製作有以下兩點具體成效：

　　第一、教學實踐面..應用 ePUB3 電子書混合式學習於所教授的國文課程,使學生能有效「捲入」教學情境中,強化學生於職場環境應具備的實用中文寫作能力,並與傳統學習課程融合,以增加學生的學習興趣、進而提升其學習成效。

　　第二、教材功能面..規劃及製作獨特的 ePUB3 電子書教材,以透過其 Web 技術功能,增加學生的閱讀興趣以及效率,並透過後端追蹤功能,有效掌握學生的教材閱讀、習題作答等學習狀況,以提供必要輔導、增進其學習參與以及成效。

　　在課程評量部份,則透過各個單元的課後測驗、問卷調查、以及學期課程的期末後驗及問卷調查等,檢視此融合 ePUB3 電子書混合式學習與傳統學習的國文課程教學成果。從實務教學評量結果可以發現,參賽人應用 ePUB3 電子書混合式學習於國文課
程的課程設計、教材製作以及教學實踐,確實可以增加學生閱讀教材、參與學習的興趣,並進而達到提升其閱讀效率及學習成效的目標。

　　最後,參賽人反思教學成果,對於運用 ePUB3 電子書混合式學習此一相當具創新性的教學方式,將透過此課程的實務教學經驗、學生的學習活動參與及回應、學生的學習成效及滿意度等回饋,持續檢討並修正課程設計及教材製作,使國文、應用寫作這樣的傳統課程,有了數位科技創新媒材的輔助後,注入創新而更有成效的教學方式,使學生的學習更有感,更能提升其實用中文寫作能力。