線性代數之遊戲化學習

林維崙

摘要

    本教案課程將遊戲化的媒材置入傳統線性代數課程，透過學習痛點解構後進行遊戲化配套，並以創造學習樂趣與提升學習效益為教學目標。除了遊戲化知識點的置入之外，本教案課程融合問題導向學習與翻轉教室，讓學生在有趣的學習環境中培養主動學習、思考與表達的能力，進而 強化對線性代數遊戲化課程的學習興趣與成效。 

    從課程問卷的統計得知，參與課程的學生大多對遊戲化學習很感興趣，也覺得能夠提升學習動機。透過評量的數據觀察，參與課程的學生的確也能在越來越困難的課程中持續提升成績，因此我們對於線性代數課程的遊戲化學習持正面態度，期待未來能夠依據本教案課程的遊戲化解構原則拓展至其他基礎數學課程，讓學生學得快樂也學得有效率。

關鍵字：遊戲化學習、線性代數、問題導向學習、翻轉教室