微生物及免疫學之創新教學

王瑜琦

摘　要

    本文內容是說明作者開設之「微生物及免疫學」，在義守大學醫學院，健康管理系學生上之創新教學歷程。文中將包括作者的教學理念、課程內容規劃、數位教材之製作、創新多元之教材內容、互動教學的經營、專題式學習(Porject-based learning; PBL)規畫及創意遊戲式教材之設計等等。內容詳細說明教材之多元化、創課堂互動之執行方法，包括使用小組討論(Team-based learning; TBL) 合作學習模式、網路上即時回饋系統 (Interactive Response System; IRS)之利用、創意教材使用以及創新之多元學生評量，最終的目的在於提升學生學習動機以及學習成效。由學生的課程參與，學習成績表現，學生期中、期末對於課程的教學意見調查回饋單結果，均可以看出學生樂在此課程的學習，對於各種創新的教學方式以及創意教具的使用，有很好的評價。同時，專題式學習也增強學生資料整理能力、口語及文字表達能力，並訓練學生時間分配管理、增進團隊合作精神，這將使學生未來在職場上更有競爭力，也讓該系學生在未來從事健康促進以及衛教宣講相關職業上，更具實力及信心。

關鍵字﹕微生物學，免疫學，專題式學習，多元教材

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