洪嫦巧：模擬情境教學於內外科護理學的應用
模擬情境教學
於內外科護理學的應用
洪嫦巧
摘 要
為讓學生畢業後能減少現實休克、盡快適應臨床環境，順利銜接臨床工作，本校引進模擬情境教學，鼓勵教師在課程中融入情境教學策略，讓學生在校時即可了解、熟悉實際的工作環境，而不僅只是學習知識學理而已。
本案由護理系內外科組老師組成「情境寫作社群」，透過教師同儕之間的討論，完成符合教師與學生需求並貼近護理臨床情境之教案。教案完成後，由授課教師以環境介紹、情境演練、de-briefing反思、及情境影片觀賞等步驟，帶領學生透過體驗、反思、抽象概念具體化等過程，學習將學理知識與技術應用於情境。學生在質、量性評值皆給予正向評價，教師群也因為組成社群進行情境教學獲選為優良教師成長社群。各方面教學成果皆顯示情境教學為有效之教學策略，建議後續更廣泛實施於其他相關學科。