基於產學合作與競賽激勵以發展學習成效導向之教學方法

――以《虛擬飾品配搭平臺》創作過程為例

江傳文

摘  要

　　本文之內容旨在闡述一種以產學合作與競賽激勵為基礎所發展之學習成效導向教學方法。此一教學方法適用於專題製作類型之課程，其實施過程共包含四個階段,分別為：（1） 引導規劃階段；（2） 研究發展階段；（3） 成果淬鍊階段：以及（4） 價值創造階段。在引導規劃階段中，「調查生涯規劃」與「指派任務編組」為主要工作內容：而「規劃修課歷程」、「提供教育訓練」、「指導專題製作」以及「輔導考取證照」等活動則是研究發展階段中的重點工作項目。至於在成果淬鍊階段中，吾人係藉由「參與競賽活動」、「媒合業界實習」以及「促成產學合作」等參考指標評估專題創作作品之成果。最後，在價值創造階段中，吾人則是以獲取就業機會與設立新創事業為目標，期使專題創作作品能夠進一步往商品化方向持續發展。本文中，筆者將以《i-Pairing：互動式虛擬飾品配搭平臺》之創作發展過程為例，詳細說明所研提之教學方法的設計內容與實施過程。近三年來，以本文所探討之教學方法為授課方針，筆者指導創作團隊成員參與各項公開競賽共計獲得15項榮譽獎勵以及11次績優團隊肯定。筆者同時也執行了6件產學合作計畫，並依循運作模式順利媒合23人次至企業機構實習。每一位參與實習人員之工作內容皆與專長相符──軟體專案/研發工程師，並且享有與正職人員相同的待遇及福利。整體而言，本文所研提之教學方法經實務驗證確實可行。

關鍵詞：實務專題、產學合作、業界實習