全球環境變遷與永續發展

林俊宏

摘 要

　　104學年度第一學期，申請人所開設之「全球環境變遷與永續發展」通識課程，通過「教育部補助大專校院防減災及氣候變遷調適通識教育課程計畫」補助。本課程亦通過教育部數位學習課程認證(有效期自104年2月~109年1月)，亦為南華大學服務學習課程。本課程以永續環境為主軸(已加入氣候變遷調適之災害、水資源、產業與能源供給、生物多樣性、健康及土地使用等面向)。課程內容包含三大主軸：全球環境議題(氣候、水資源、空氣、自然災害)、生物多樣性及生態平衡、永續發展(綠色生活及能源)。
　　本課程欲建立物質及能量循環之概念，瞭解永續發展中環境、社會與經濟的關係，進而主動關懷社區及社會。環境科學是一門綜合性的學科，是自然科學、人文科學及社會科學的交集。本課程將藉全球氣候變遷為引，導出目前全球面臨之環境問題，常接觸到的污染型態開始介紹，藉由影片或課堂講解，建立物質及能量循環之概念，並推廣至生態、生活及能源之應用。此外，並藉由數位地圖及影像紀錄之製作，關懷社區環境發展。
　　課程分為18週，內容為：全球環境問題概述與對策、氣候變遷與全球暖化、溫室氣體與懸浮微粒、臭氧與臭氧層、水圈及水資源、自然災害、生態系統與生態平衡、生物多樣性之意涵、環境影響與風險評估、永續發展的內涵與趨勢、二十一世紀議程.永續發展的落實、綠色文明與人類的未來等12項單元。採用教育部”環境變遷與永續發展”數位教材。
　　本課程透過「數位學習課程」(知識學習)＋「服務課程」(課程實踐)，達到翻轉教學的目的。藉由課堂講授、參訪、實作、戶外體驗、作業、小考、新聞分析、分組討論、數位地圖及影片拍攝，加強學生觀察力及對環境之關懷。期中以「嘉義縣大林鎮上林社區GIS環境地圖」為題，調查出環境地圖。期末以「社區環境」為範疇拍攝期末影片，探討上林社區各環境因子及改善建議。課程中，帶領學生至嘉義縣大林鎮明華人工濕地參訪及實作，並進行水質檢測，結果上傳世界水質監測日網站。亦帶領學生至雲林縣古坑鄉華山土石流園區探訪生態工程及防災設施。
　　本課程亮點為：1.水質檢測成果參與世界水質監測日活動。2.本課程是服務學習及行動學習導向課程，引導學生期中及期末產出行動成果。3.本課程屬於教育部數位學習課程。
本課程學期期初共有24人選修本課程、期末有1人棄選，期末仍在選課名單的共有23人，男女比例為男12人(50%)、女12人(50%)。成績依照課程大綱規劃之配分比例計算，扣除1人棄選未出席期末考，全班總平均成績為71.2分、及格率87.5%。學校期末教學意見調查問卷對本課程綜合滿意度為4.48(滿分5分)。