藥物濫用課程創新教學

林惠茹

摘要

　　本文說明作者開設之「藥物濫用」課程在慈濟大學於 104-106 學年的創新教學歷程。「藥物濫用」課程為通識自然類科的選修課程。課程目標是使學生理解基礎藥理學、藥物濫用法規及檢驗。創新教學設計的起源為引導學生擁有迎向未來的能力,以學生為中心,思考課程目標與培養學生未來能力的指標,在本次教學設計中,主要希望培育學生自學力、思考力及表達力。圍繞著藥物濫用課程藥理、法規與檢驗三大面向,進行創新教學設計,實施做法包含自製經典磨課師課程、團隊導向學習實體課程、角色扮演實作實驗及專題導向發表等。從學生課程投入程度、教學評量質性與量化回饋、教學意見調查回饋單、成果展現、教師觀察與反思等,看見學生樂在學習且瞭解這些創新教學設計對於自我能力的培養。歷程中亦分享身為教師的價值信念,並提供教學現場實施的反思紀錄,作為持續調整教與學實施細節的參考。