英語趣配音：大班授課之「英文電影語言與文化」課程的創新教學實例

徐曉雯

摘 要

　　本課程為 106 學年度第一學期於開南大學通識教育中心開設之外語學門選修課程,共有 117 人選修本課程,以大四、大三學生為大宗,包含兩位越南籍學生。有感於中後段大學學生對於英語學習的動機較低,對於不同國家文化的理解與感受亦相對不高,本課程主要以英語電影為媒介,提供學生一個了解不同文化與情境英語學習的機會,尤以非英語相關科系學生為主要對象。隨著時代的演進,國與國間的交流日益緊密,了解不同國情與文化便是提升國際化的重要步驟之一。且科技的進步,提供了更多讓英語學習更有效與有趣的方式,電影即是其中最方便有效的方式之一。電影情節、場景、角色、觀點、佈景以及英語語言等皆提供了最佳的語言學習資源以及文化差異的範本。課堂中就所選擇的影片片段進行討論,並從電影對話中提升學生英語聽力與口語技巧的練習。

　　本課程開設目的即在於透過英語電影的欣賞,了解不同國家的文化,並運用情境學習理論(situated learning theory),提升學生英語學習動機。本課程中,運用了七部不同類型的電影與動畫,以文化議題討論的方式為主軸,英語文學習為輔助,訓練學生批判思考能力。課程設計加入「Line@小組討論」、「英文電影配音」、「期末反思評論」等單元,提供學生不同的英語學習經驗以及對於異國文化的覺識與尊重文化差異。主要作業設計以小組或個人之方式,自由選擇上課討論過的電影片段,可視自己的喜好選擇角色,進行該片段英語電影配音。此一作業的設計目的,即是希望學生可以跳脫傳統英語學習,模擬電影情境與角色情緒,訓練英語對話技巧,也對電影中傳達的文化元素有更深層的認識。

關鍵字：文化差異、英語電影配音、批判思考