結合 TED 演講之翻轉英文寫作課程

曾琦芬

摘　要

　　本創新課程為翻轉英文寫作課程，藉由融入 TED 演講進行翻轉教學，提升科技大學學生英文 寫作學習動機與學習成效，並提升學生的多元文化知能。參與課程者為 19 位科技大學二技學制應 用英語系學生，課程為大三英文寫作必修課，課程採文體為主強調歷程的英文寫作教學模式，本文 以翻轉教學進行一個單元的教學示範，教學活動分為課前、課中、課後；課前活動包括填寫影片觀 前學習單、在家觀看 TED talk 影片、線上測驗、填寫觀後學習單；課中活動包括討論線上測驗及學 習單、撰寫作文、改寫作文、小組討論、師生討論；課後活動包括填寫學習日誌及寫作反思紀錄。 分析學生的寫作表現及課程回饋問卷結果顯示，融入 TED 演講的翻轉英文寫作課程確實有助提升 學生英文作文的流暢度與可讀性、增加字彙與課室投入程度、培養多元文化素養和國際觀。

關鍵詞：英文寫作、翻轉教室、TED 演講、多元文化素養