構建系統導向精準醫學之畢克士(PIGS)與促咪喔(Zuvio IRS)整合教學模式

林克亮、林世傑、楊子芃、賴妍倩、林葦、張慧瑾、傅暄桓、胡超群、陳純子、李英雄

摘　要

　　畢克士(PIGS, Problem Inquiry Group Solution)是中山醫學大學醫學研究所李英雄教授為解決 台灣醫學教育現況的問題，順應時勢，審慎細緻，規劃整治，提出系統性解決(Systems solution)的 創新教學模式，整合改善傳統學科大講堂授課方式(主題學習)與問題導向學習的小組教學，引導學 生「學習如何學」(Learning to Learn)，培養學生終身學習的能力。近三年來我們成立社群運用畢克 士教學模式，組成垮域/跨院堅強的九位導師群，每學期聚會二次以上，將近來全球聚焦的「精準 醫學」內容在「系統生物學」及「生物醫學概論」兩門課程加以落實，近一年多來更結合促咪喔課 堂即時回饋系統(Zuvio IRS)，使多元評量的實施及成績的統計更易達成。在教學效益的量化方面生 物醫學概論課程有來自本校各學系的 70 位同學選修，進行八次課中共 45 題測驗及三次畢克士教 學共 25 個主題教學及同儕評量；在質化方面更將愉悅學習融入教育的最高境界-寓樂於教之所謂遊 園式畢克士教學模式，獲得同學 84.4%滿意度，並無不滿意或非常不滿意，並獲得 64 個很有參考 性及建設性的回饋建議，甚至也有 35 份學生家長或好友對本課程的正面肯定。總結，結合畢克士 與 Zuvio IRS 教學模式鼓勵學生將所學分享並有助於問題的解決，期盼這整合教學模式，使醫學領 域學生能有興趣主動的學習，並達成生活化快樂終身學習的教學目標，更期盼有機會將教學實踐研 究成果分享校內及校際間醫學教育的同儕與夥伴。

關鍵詞：傳統學科導向學習法 、問題導向學習法、畢克士教學模式、促咪喔課堂即時回饋系統、 系統解決