「國文─生活職場應用文寫作」教學之創新與實踐

王璟

摘要

本課程創新動機肇因於坊間既有教材用書雖內容宏富，然動輒數百頁，課堂上的實用性備受考驗，各大專校院雖嘗試編寫符合現代需求之相關教材，但幾乎全為中文系背景教師所編寫，缺乏商業模式及行銷管理專業知能，面對企劃書、文案等商業文書，僅能從文書格式，文字修辭等方面著力，制式化的行文論述及單一習作內容，使學生對於這類課程存在著枯燥乏味的負面印象，缺乏學習動機，為解決上述困境，嘗試以問題導向學習進行應用文課程規劃，針對技職體系學生特質及需求進行課程規劃與課堂活動設計，建立適合技職體系學生的應用文讀寫教學模式，期能改變學生面對本課程被動的學習態度，以提升學生讀寫及口語表達能力，具備處理真實生活議題之應用文書能力，進而實踐教學改革理念。

關鍵詞:國文課程、技職體系、生活職場應用文、教學實踐