音樂欣賞

陳孟亨

摘　要

　　本課程《音樂欣賞》為本校通識課程之藝術與美感經驗類別的延伸課程，旨在呼應通識教育核心能力中的美感認知與品格實踐能力。

　　音樂欣賞具有感覺、知覺及創造等層次(Reimer, 1989)，因此，本課程的音樂聆賞設計，從三個音樂層面引領學生進入音樂的殿堂:音樂的感覺面、音樂的情感面、音樂的理論面。在本課程安排之音樂聆賞素材為以下幾種類型:西洋古典音樂、台灣傳統與當代音樂、世界民族音樂、爵士音樂、美國音樂劇、新型態音樂(包含新世紀音樂、療癒音樂、電影音樂)，取材貼近學生生活的音樂作品，藉由本課程對音樂的介紹，開拓學生聆賞音樂的廣度與深度。本課程在課程進行的程序上，由聆賞音樂開始，讓學生感受音樂、針對議題進行思辨、激發創造力，進而能與本身專業結合，藉此循環模式激發學生思辨力與創造力，以期達到音樂與其他領域結合之跨域美感實踐力。在課程的進行策略上，以各種敘事能力為手段，透過實際操作的作業設計，如口說、文字、繪畫、肢體等，以求跨領域結合之五育均衡，最終達到內化為生活中的美感素養。

關鍵字：音樂欣賞、通識課程、藝術與美感經驗、音樂的感覺面、音樂的情感面、 音樂的理論面、敘事能力、美感素養